Inhoud
Op scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland worden allerlei vakken gegeven. Een aantal van die vakken zien er wezenlijk anders uit dan de meer reguliere vakken. Dan hebben we het bijvoorbeeld over praktijkgerichte vakken als Zorg en Welzijn in het vmbo-onderwijs of een vak als Onderzoek & Ontwerpen dat op een Technasium wordt aangenomen. Binnen de OSH zijn het Maris College Belgisch Park en het Veurs Lyceum een Technasium. Hoe zitten deze vakken in elkaar en op welke manier leren leerlingen hier? En wat kun je hier als docent in een meer regulier vak van leren?
De bijeenkomst bestaat uit twee delen: voor de pauze bespreken we op een actieve manier praktijkgericht onderwijs, na de pauze maken we kennis met Technasium-onderwijs.
Literatuur & bronnen
Volman, M. L. L. (2006). Jongleren tussen traditie en toekomst. De rol van docenten in leergemeenschappen. Vrije Universiteit Amsterdam, p. 11-17: Actief en authentiek leren: antwoord op problemen van de 21e-eeuwse school
Technasium-onderwijs: https://www.technasium.nl/
Vorm
Eén inhoudelijke bijeenkomst
Leerdoelen
De student
Opdracht
Tijdens deze bijeenkomst werk je volgens de principes van twee praktijkgerichte vakken en formuleer je doelen die je in je eigen les kunt toepassen.
