Van harte welkom op de opleidingsschool Haaglanden (OSH)! De opleidingsschool Haaglanden is een samenwerkingsverband van de besturen van tien scholen voor voortgezet onderwijs uit de regio Haaglanden en Den Haag en vier lerarenopleidingen te weten: het Alfrink College, Hofstad Lyceum, Maris College, Chr. College De Populier, Praktijkschool de Einder, Rijswijks Lyceum, Van Vredenburch College, Veurs Lyceum, Lyceum Ypenburg, YES College, Christelijk Lyceum Zandvliet, HALO (Haagse Hogeschool), ICLON (Rijksuniversiteit Leiden), SEC (TU-Delft) en de Hogeschool Rotterdam.
De OSH vormt een professionele leergemeenschap, een plek waar we vanuit verschillende contexten samenkomen om samen te werken en kennis te delen met het oog op onze gezamenlijke passie; het verzorgen van goed onderwijs in een regio die zich kenmerkt door superdiversiteit.
De missie van de OSH is het samen opleiden en professionaliseren van start- en vakbekwame eerste- en tweedegraads-docenten. Kenmerkend voor de OSH is dat deze docenten:
60 procent van de opleiding vindt plaats op de instituten, 40 procent vindt plaats binnen het opleidingsprogramma op de OSH waarbij de nadruk ligt op het verbinden van theorie en praktijk.
Het opleidingsprogramma van de OSH bestaat uit de volgende onderdelen:
Ieder schooljaar wordt er een programmaboekje voor de OSH opgesteld, waarin de, missie en visie van de OSH en het daaruitvoortvloeiende opleidingsprogramma worden toegelicht. Beiden zijn te vinden op de OSH website, evenals een overzicht van planning van de praktijkmodules, opleidingsschool overkoepelende intervisie- en beoordelingsmomenten.
De basis van het opleidingsprogramma bestaat uit het leren op de werkplek. Studenten staan centraal en worden in hun leerproces begeleid door een opleidingsteam van gemengde samenstelling vanuit de scholen (werkplekbegeleiders en schoolopleiders) en de instituten (instituutsopleiders/ supervisoren). De werkplekbegeleiders, schoolopleiders en instituutsopleiders/ supervisoren stimuleren studenten om hun handelen te baseren en onderbouwen op basis van theoretische inzichten, bijvoorbeeld door gericht vragen te stellen bij bepaalde situaties of dilemma’s of hen te stimuleren om met bepaalde methoden te oefenen (zoals complete instructie of gespreksinterventies).
Ruime kennis en ervaring op (vak)didactisch, pedagogisch en professioneel gebied.
Het opleidingsprogramma van de OSH biedt aanvullend op en ter verdieping van het werkplekleren diverse praktijkmodules. Deze modules zijn door de scholen en instituten gezamenlijk ontwikkeld en vormen een geheel met de curricula van zowel de HR, TU Delft/SEC, de HALO, als het Iclon. De praktijkmodules bestaan uit opdrachten, werk- en intervisiebijeenkomsten en hebben als doel het verbinden van theorie en praktijk te stimuleren.
Om de basiskwaliteit van het Samen Opleiden te kunnen waarborgen hebben we met de instituten de volgende afspraken gemaakt:
Het opleidingsteam van de school speelt de grootste rol in de begeleiding van het werkplekleren; de instituutsopleiders volgen het proces en stemmen regelmatig af met het opleidingsteam op school. De werkplekbegeleider is verantwoordelijk voor de begeleiding van een student bij het werkplekleren in de dagelijkse praktijk (eerstelijnsondersteuning). De schoolopleider treedt op als ‘algemeen begeleider’ van de groep studenten op de school. De schoolcoördinator fungeert als het bruggenhoofd tussen de school en de lerarenopleiding. De instituutsopleider treedt op als algemeen begeleider van de studenten en is het primaire aanspreekpunt voor de schoolopleider/schoolcoördinator.
De ontwikkeling van de student wordt gevolgd door het opleidingsteam van de school (werkplekbegeleider, schoolopleider) en de instituutsopleider van de lerarenopleiding. In november vindt er een voortgangsvergadering plaats waarin de betrokkenen de voortgang van de studenten bespreken. In mei vindt er een overgangsvergadering plaats waar opnieuw de voortgang van de studenten in kaart wordt gebracht.
Op vaste momenten worden de studenten zowel formatief als summatief beoordeeld door het instituut, in samenspraak met de school.
Bij de beoordeling zijn de volgende personen betrokken:
Aanmelden voor een stageplaats binnen de OSH kan via het stagebureau van je lerarenopleiding.